5 · 3 6 7 1 · 5| 5 3 7| 5 5 · 1| 1 · 1 · 7 6 2 1 1是 因 为 小 学 生 受 年 龄 特 点 及 认 识 水 平 的 制 约2 · 1| 1 2 · 5 2 4| 3 5 2| 7 5 3 3 6 6 · 1| 3他 们 的 写 作 往 往 需 要 教 师 提 供 一 定 的 情 境3| 3 2 1 5 4 1 6| 7| 5 6| 5 4 7| 6 6 7 · 5 4| 1 6| 4 6需 要 老 师 的 指 导 帮 助 等 外 部 条 件 促 使 他 们 写 出 更 好 的5 3 7 1 1 · 3 7 6 5 6以 增 强 学 生 写 作 的 兴 趣3 2| 2 7 5| 7 · 2 1 3| 2| 4 创 设 情 境 的 方 法 很 多2 · 4 7| 1 6 4 1 4 3 1 4 5 1 5 5 2 1 2 1 5 4| 5 5 · 5 3| 6| 6 · 4 3 3 · 4 7 · 7| 6 6 7 3 · 5| 5 3 2| 7 5 · 3 1 3 7 6 6 4 6 5 6 1 3 5 3 · 7| 3 · 1 4 2 4 5 4 6 5| 1 2 5 4 7 4 7 1 2 3| 7 2 5 3 4| 5 5 6 5 4 7| 7| 5可 以 利 用 音 像 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 图 片 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 语 言 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 作 品 欣 赏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 游 戏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 生 动 的 表 演 创 设 情 境 ； 还 可 以 利 用 大 自 然 的 景 物 创 设 情 境 等 等1 5 5 2 6 2| 2 1不 管 采 用 哪 种 方 法1 4 4| 4 3 4 5 3 2| 4| 4 2 · 2 7 · 2| 1 1 · 6 5| 6| 4 6 5 6 3 4| 6教 师 都 有 应 以 能 够 最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 写 作 兴 趣 为 最 终 目 的2| 5 1 1 4 1 2| 2 · 2 2| 1 6 例 如 利 用 游 戏 创 设 情 境7 1 2| 4 4 3由 于 是 玩 游 戏4 7 6 7 5| 6 7| 1学 生 的 兴 趣 非 常 高1| 1 1 7 2| 3 · 4 · 4 4| 3都 积 极 主 动 地 交 谈 起 来3 3 7 4 · 5| 6 4| 4 1 3 5议 论 活 动 中 有 哪 些 最 精 彩7| 1 · 3 5最 激 烈 的1| 2 · 4 3 1 · 5 · 5 2| 5参 加 的 人 是 如 何 做 的6 6 1 · 4 4 6自 己 以 是 如 何
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专辑名称：免费mg游戏试玩
版权号：966881595
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